Alfabetización de adultos sordos en Cataluña

El pasado día 24 de julio, Natalia Pérez Aguado, presentó, en la Facultad de Educación de Barcelona, la tesis doctoral “La alfabetización de adultos sordos en Cataluña”.

Esta tesis está incluida en el proyecto europeo DEAFLI, dentro del cual participan el Grupo de Investigación, Desarrollo, Enseñanza y Aprendizaje de Personas Sordas y Sordociegas y Lenguas de Signos (APRELS) de la Universidad de Barcelona, la Universidad de Klagenfurt (Austria), el Centro de Investigación de Sordera, Cognición y Lenguaje (DCAL) de la University College de Londres y el Instituto de Sordos de Turín (Italia).

En su tesis, Natalia explica que la enseñanza de la lengua catalana escrita al colectivo de Personas Sordas adultas de Cataluña se debe mejorar porque existe un índice de analfabetismo superior al 80%. La causa de ello es que es un ámbito muy poco investigado y en el que todavía falta mucho por hacer.

Natalia asegura que son necesarios proteger cuatro factores: el reconocimiento y el acceso de las Lenguas de Signos y su identidad lingüística y cultural; una educación bilingüe, con la Lengua de Signos incluida en el currículum escolar; incorporación de maestros con conocimiento de la Lengua de Signos Catalana y capacidad de adaptación a las necesidades de las Personas Sordas y, por último, el uso de estrategias de enseñanza-aprendizaje específicas para este colectivo.

Natalia también exige que la sociedad debe cambiar de mentalidad y que el punto de vista médico se convierta al social, es decir, que se entienda al colectivo de Personas Sordas no como un grupo con deficiencias, sino como una comunidad lingüística, cultural y con una historia propia.

La directora de la tesis, Pilar Fernández Viader, asegura que el material publicado en la web del proyecto DEAFLI puede ayudar a los profesores de Personas Sordas de toda Europa y así, abrir nuevas líneas de investigación.